Hippotherapy, a therapeutic method that utilizes horse interaction to improve physical and emotional well-being, plays a crucial role in the rehabilitation of individuals with physical disabilities. This abstract explores the organization and implementation mechanisms of hippotherapy sessions, focusing on the preparation, environment, and individualization required for effective therapy. Key elements include the creation of a safe, secure, and well-equipped space, the selection of appropriate horses tailored to the child's needs, and the gradual introduction to horse riding. Emphasizing the importance of a personalized approach, the preparation process begins with thorough assessments of the child’s physical, emotional, and psychological condition. Sessions are designed to progressively enhance motor skills, coordination, and balance, while also fostering emotional growth and self-confidence. The integration of both physical and emotional support, through structured interactions with the horse and careful monitoring, ensures a holistic and effective therapeutic experience. This approach not only aids in the child’s physical rehabilitation but also supports social integration, self-esteem, and overall well-being.

Hippotherapy, physical development, stress factor

Данильчук В. Д., Белинский Д. В., Кружков Д. А. Педагогические условия подготовки инструкторов по иппотерапии для работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата // Ученые записки университета им. ПФ Лесгафта. – 2020. – №. 7 (185). – С. 99-103.

Закирова Г. Г. Иппотерапия для лечения детей-инвалидов с диагнозом Детский Церебральный Параличе (ДЦП) // П 84 Профессиональная ориентация инвалидов и лиц с ОВЗ в системе многоуровневого обра-зования: организационные и методические аспекты: Всероссийская научно-практическая кон-ференция: 18 ноября 2016 г. В 3-х тт. Т. 1/составители: д-р социол. наук, проф. Байрамов ВД, д-р филос. наук, доц. Ореховская НА–М.: МГГЭУ, 2016.–190 с. – 2016. – С. 167.

Yoldashov Sh.S. Ot sportida boshqaruv vositalari yordamida asosiy mashqlarni bajarish mеtodlari // “Jismoniy tarbiya, sport sohasidagi muammolar, yеchimlar va istiqbollar” Rеspublika ilmiy–amaliy anjumani toʻplami. Chirchiq, 2022. – B. 304-307.

Закирова Г. Г., Хайруллина Н. А. ИППОТЕРАПИЯ ДЛЯ ЛЕЧЕНИЯ ДЕТЕЙ–ИНВАЛИДОВ. ). – С. 102.

Зубова О. Г., Бузина Е. Ю. ВЛИЯНИЕ ИППОТЕРАПИИ НА АДАПТАЦИЮ И СОЦИАЛИЗАЦИЮ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ // ПОЛИПАРАДИГМАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМ (Ежегодный сборник научных трудов ИМК). – С. 75.