LEXICAL SEMANTIC ANALYSIS OF LEXICAL UNITS RELATED TO THE FIELD OF JEWELRY IN ENGLISH AND UZBEK LANGUAGES
DOI:
https://doi.org/10.55640/eijmrms-03-11-10Keywords:
Jewelry terms, English and Uzbek jewels, gemstonesAbstract
This article provides information related to jewelry terms and types of jewelry available in English and Uzbek languages. Jewelry has always been a favorite of women in all countries. The terms related to jewelry in two languages are introduced and compared.
References
Ахмедова Ш. М., Каюмова Ш. К. ТЕСТИРОВАНИЕ КАК ОДНА ИЗ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ //Вестник современной науки. – 2016. – №. 3-2. – С. 61-64.
Каюмова Ш. К., Хушвактова Х. С. ГЛОБАЛИЗАЦИЯ И МОЛОДЁЖЬ УЗБЕКИСТАНА //Стратегические ориентиры инновационного развития АПК в современных экономических условиях. – 2016. – С. 524-526.
Мардонова Р. О., Каюмова Ш. К. СРАВНЕНИЕ ВИДО-ВРЕМЕННЫХ ФОРМ ГЛАГОЛА И СЛУЧАЕВ ИХ УПОТРЕБЛЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ //Вестник современной науки. – 2016. – №. 6-1. – С. 101-104.
КАЮМОВА Ш. К., АБДУЛЛАЕВ А. Б. У. ВАЖНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АУДИТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ //Развитие и актуальные вопросы современной науки. – 2018. – №. 3. – С. 53-57.
Каюмова Ш. К. СЛОЖНОСТЬ СЕМАНТИЧЕСКОГО ПЕРЕВОДА ЮВЕЛИРНЫХ НАЗВАНИЙ НА АНГЛИЙСКОМ И УЗБЕКСКОМ ЯЗЫКЕ //Гуманитарный трактат. – 2018. – №. 23. – С. 27-28.
Каюмова Ш. К. СЛОЖНОСТЬ СЕМАНТИЧЕСКОГО ПЕРЕВОДА ЮВЕЛИРНЫХ НАЗВАНИЙ НА АНГЛИЙСКОМ И УЗБЕКСКОМ ЯЗЫКЕ //Гуманитарный трактат. – 2018. – №. 23. – С. 27-28.
Каюмова Ш. К. и др. ЗНАЧЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ РЕЧЕВОГО ЯЗЫКА В УРОВНЕ В2 //Гуманитарный трактат. – 2018. – №. 23. – С. 29-30.
Каюмова Ш. К. и др. ЗНАЧЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ РЕЧЕВОГО ЯЗЫКА В УРОВНЕ В2 //Гуманитарный трактат. – 2018. – №. 23. – С. 29-30.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Kayumova Shakhnoza Kabiljonovna, Boriyeva Aziza Abduvait Kizi

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Individual articles are published Open Access under the Creative Commons Licence: CC-BY 4.0.